Matriz de marco lógico

MATRIZ DEL MARCO LÓGICO DEL PROYECTO DE CAMBIO EN LA LÍNEA PEDAGÓGICA DE LOS CURSOS DE SISTEMAS DE LA CARRERA DE SALUD

NIVEL DE OBJETIVO	INDICADOR	MEDIOS DE VERIFICACIÓN	SUPUESTOS
Fines Aumenta el número de estudiantes que alcanzan el 6° ciclo de pre-clínicas en 3 años, al aprobar todos los cursos.	·       Aumenta el número de matriculados en el curso de Clínica integrada en un 100%. ·       Disminuye el número de matriculados en los meses de verano en los cursos de Estructura y función.	·       Las estadísticas auditadas son enviadas a la dirección de la carrera de medicina. ·       Informe de la dirección de registros académicos, señalando la tasa de matriculados en verano.	·       La poblaciones de estudiantes 2016_1 insatisfechos por la rigidez de la estructura curricular.
Propósito La estructura curricular de la carrera de medicina se hace flexible.	·       La tasa de aprobación de los cursos de Estructura y función se incrementan 50%.	·       Informe de la coordinación de la línea de Sistemas, señalando el incremento de la tasa de aprobados  en los cursos de Sistemas.	·       Los cursos de la línea de Sistemas no presentan un diseño pedagógico efectivo.
Componentes-Resultados 1.     Las evaluaciones semanales alineadas con evaluaciones parciales y finales. 2.     Implementación de asesorías previas a las evaluaciones parciales y finales.	·       Existe una correlación positiva entre las calificaciones de las actividades semanales con las evaluaciones parciales y finales. ·       Se diseñan y ejecutan asesorías previas a las evaluaciones parciales y finales.	·       Informe presentado por la coordinación de la línea de Sistemas, señalando la correlación positiva entre las actividades semanales y las evaluaciones parciales y finales. ·       Lista de asistentes a las asesorías.	·       Los estudiantes satisfechos por los cambios realizados en los cursos de Sistemas.
Actividades 1.     Elaboración de contenidos significativos en los cursos de Sistemas. 2.     Formación de un equipo de elaboración de evaluaciones. 3.     Formación de un equipo de médicos-docentes que formulen los casos clínicos como  parte de las actividades pedagógicas semanales. 4.     Capacitación de los docentes.	·       Ejecución del plan de acción.	·       Plan de acción.	·       Los estudiantes y docentes satisfechos por los cambios realizados en los cursos de Sistemas.